教育不朽 我心不老
教育不朽 我心不老
蔡雯怡
我永远记得那一节课。当时的我才六年级。那是个闷热的夏日，教室异常安静，大屏幕上映着一首短诗《孩子，不哭》，我的语文老师钱老师温柔地读着诗，念着念着，她忍不住哽咽起来，念着念着，她拭去了眼角落下的泪，念着念着，我感觉到心口有一股热浪涌了上来，念着念着，教室里传出了许多轻轻的哭声。那年正是2008年，无数汶川同胞失去家园、妻子离散，而年幼的我们，远在江南的我们，仅仅因为这一节课与他们的心紧紧连在一起，心里生出浓浓的同情心，还有一种难以言喻的，对同胞、对祖国深深的爱。
我永远记得钱老师把手放在心口，念着这首诗的样子，那真诚动人的样子，也成了我对语文最初最深的印象。时光慢慢走过，今年，我也成为一名语文老师。
作为新人，我有幸遇到了一位良师。第一次听师父上课的时候，我心中的那一股热浪再次被唤醒。
那是日常教学的一课《长城与运河》。这是一首比较短的现代诗，我想：仅仅这几行简短的语句，学生怎么能有强烈的民族自豪感呢？这该怎么教呀？带着大大的问号，我走进了这一堂课。
在课堂上，师父是这样提问的： “同学们有见过建筑工地吗？现代人怎么造建筑？”一个小男孩把手高高举起，大声地回答：我见过工地上有挖掘机、工程车，还有很多带着安全帽的建筑工人。”这个学生回答得真棒，师父给了他一个大拇指。接着，师父不急不缓地走到学生中间说：“现在造建筑如此不容易，更何况古代呢？而我们的祖先人建造出了这雄伟的长城，创造了这人间奇迹。让我们一起通过朗读把自己的感受表达出来。”同学们迫不及待地捧起书，读到最后两句诗的时候，他们是这样读的：“是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。”我坐在教室后面，虽然看不到他们的表情，但听着他们铿锵有力的读书声，感觉似乎有一种情感钻进了他们读的每一个字里，这不就是民族自豪感吗？我渴望着，未来我的课堂也能带给学生如此深刻的体会。
特级语文教师于永正在生命走到尽头时，曾说："如果时光倒退几十年，不要多，只十几年，再给我一次从一年级带到六年级的机会，让我再教一届小学生，那该多好哇！”每每想起这一番话，我的心里就有一股热浪涌起来。老一辈教师对于教育的赤诚，对学生的关爱，对教学的追求，令我敬佩不已。作为刚刚踏上工作岗位的我，愿以一颗赤子之心不断学习，勤于反思，刻苦磨练自己，上好每一堂课。教育是条漫漫长路，愿为人师者的心永不老去。
